Przeskocz do treści
Edukacja terapeutyczna
Menu
  • Strona główna
  • Regulamin
  • Szkolenia
    • SZKOLENIA DLA RADY PEDAGOGICZNEJ
    • TERAPIA BEHAWIORALNA W TEORII I W PRAKTYCE III MODUŁOWE SZKOLENIE BAZOWE ONLINE
    • HORTITERAPIA – KURS PODSTAWOWY
    • TERAPIA RĘKI I I II STOPNIA. DIAGNOZA. TERAPIA. WARSZTAT.
    • TERAPIA RĘKI III STOPNIA GRAFOMOTORYKA M2CONCEPT
    • WPROWADZENIE KOMUNIKACJI ALTERNATYWNEJ I WSPOMAGAJĄCEJ (AAC) DO ZAJĘĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
    • ZABAWY MUZYCZNE I ELEMENTY MUZYKOTERAPII W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKOLNEJ. NAUKA GRY NA UKULELE
    • THE ATTENTION AUTISM ™ PROGRAMME TWO-DAY TRAINING COURSE
    • SMURF, W TYM FTM, CZYLI DIAGNOZA I TERAPIA WAD WYMOWY W UJĘCIU STRATEGICZNEJ METODY USPRAWNIANIA REALIZACJI FONEMÓW WRAZ Z FIZJOLOGICZNĄ TERAPIĄ MIOFUNKCJONALNĄ
    • TRENING ZASTĘPOWANIA AGRESJI (TZA) – MODEL PRACY TERAPEUTYCZNEJ W NURCIE BEHAWIORALNO-POZNAWCZYM Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ
    • ODRUCHY PIERWOTNE POSTURALNE Obraz fizjologiczny. Wygaszanie odruchów przetrwałych – M2Concept
    • MODEL WYKORZYSTYWANIA AAC W PRAKTYCE EDUKACYJNEJ SZKÓŁ ORAZ RODZIN DZIECI ZE ZŁOŻONYMI POTRZEBAMI KOMUNIKACJI
    • TUS – TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH
    • EDUKACJA MATEMATYCZNA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM WEDŁUG KONCEPCJI PROF. EDYTY GRUSZCZYK – KOLCZYŃSKIEJ CZĘŚĆ I i II
    • MASAŻ LOGOPEDYCZNY – PODEJŚCIE CAŁOŚCIOWE z elementami technik fizjoterapeutycznych i osteopatycznych
    • MIOGOPEDIA – TERAPIA MIOFUNKCJONALNA PRAKTYCZNIE
    • WISTER – WIZUALIZACYJNA STRATEGIA TERAPII ROTACYZMU
    • AKTYWIZUJĄCE METODY PRACY Z DZIEĆMI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ I ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU W PRZEDSZKOLU I EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
    • DIAGNOSTYKA LOGOPEDYCZNA DZIECI W WIEKU 2–8 LAT – OCENA KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH I KOMUNIKACYJNYCH, DIAGNOZA RÓŻNICOWA ORAZ SPECYFIKA BADANIA DZIECI W SPEKTRUM AUTYZMU
    • PRAKSJA I LATERALIZACJA DIAGNOZA, TERAPIA, AKCESORIA
    • AFAZJA MOTORYCZNA U DZIECI – DIAGNOZA I POSTĘPOWANIE TERAPEUTYCZNE
    • SMURF II: DOSKONALENIE WŁASNYCH UMIEJĘTNOŚCI DIAGNOSTYCZNO-TERAPEUTYCZNYCH W DYSLALII OBWODOWEJ
    • AAC – WSPOMAGAJĄCE I ALTERNATYWNE METODY POROZUMIEWANIA SIĘ DZIECI I UCZNIÓW O ZŁOŻONYCH POTRZEBACH W KOMUNIKOWANIU SIĘ
    • METODA RUCHU ROZWIJAJĄCEGO WERONIKI SHERBORNE I POZIOM
    • METODA DOBREGO STARTU PROF. M. BOGDANOWICZ – CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (AUTORSKI PROGRAM MAŁGORZATY BARAŃSKIEJ I EWY JAKACKIEJ)
    • SZKOLENIA DLA RODZICÓW
  • O nas
  • Kontakt

Szkolenia

AKTYWIZUJĄCE METODY PRACY Z DZIEĆMI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ I ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU W PRZEDSZKOLU I EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PROWADZĄCA: Katarzyna Waliwender
MIEJSCE: Radom
TERMIN: 17.04.2027 r.
KOSZT: 400 zł

Bądź na bieżąco
MRSolutions 2018