Przeskocz do treści
Menu
Strona główna
Regulamin
Szkolenia
SZKOLENIA DLA RADY PEDAGOGICZNEJ
TERAPIA BEHAWIORALNA W TEORII I W PRAKTYCE III MODUŁOWE SZKOLENIE BAZOWE (szkolenie online)
SMURF, w tym FTM, czyli diagnoza i terapia wad wymowy w ujęciu Strategicznej metody usprawniania realizacji fonemów wraz z Fizjologiczną terapią miofunkcjonalną
MODEL WYKORZYSTYWANIA AAC W PRAKTYCE EDUKACYJNEJ SZKÓŁ ORAZ RODZIN DZIECI ZE ZŁOŻONYMI POTRZEBAMI KOMUNIKACJI.
HORTITERAPIA – KURS PODSTAWOWY
AAC: ALTERNATYWNE I WSPOMAGAJĄCE SPOSOBY KOMUNIKACJI OSÓB O SPECJALNYCH POTRZEBACH W POROZUMIEWANIU SIĘ
ZABAWY MUZYCZNE I ELEMENTY MUZYKOTERAPII W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKOLNEJ. NAUKA GRY NA UKULELE.
AFAZJA ROZWOJOWA- DIAGNOZA I TERAPIA KROK PO KROKU
PAP/ ACA PRZYSTOSOWANA AKTYWNOŚĆ POZNAWCZA ADAPTED COGNITIVE ACTIVITY METODA ROZWOJU KOMPETENCJI POZNAWCZYCH UCZNIA Z GŁĘBOKĄ WIELORAKĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ – POZIOM BASIC – ADAPTATOR
METODA RUCHU ROZWIJAJĄCEGO WERONIKI SHERBORNE I POZIOM
TUS – TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH
TRENING ZASTĘPOWANIA AGRESJI (TZA) – MODEL PRACY TERAPEUTYCZNEJ W NURCIE BEHAWIORALNO-POZNAWCZYM Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ
JAK RADZIĆ SOBIE Z ZACHOWANIAMI TRUDNYMI ?
TERAPIA RĘKI III STOPNIA GRAFOMOTORYKA M2CONCEPT
PERCEPCJA WZROKOWA W TERAPII RĘKI
I UMIEJĘTNOŚCIACH SZKOLNYCH
METODA DOBREGO STARTU PROF. M. BOGDANOWICZ – CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (AUTORSKI PROGRAM MAŁGORZATY BARAŃSKIEJ I EWY JAKACKIEJ)
ZACHOWANIA „TRUDNE”, CZYLI NIEPOPRAWNE KONTEKSTOWO – SKUTECZNE INTERWENCJE W NURCIE WSPÓŁCZESNEJ STOSOWANEJ ANALIZY ZACHOWANIA
JAK WPROWADZAĆ DZIECKO Z AUTYZMEM W SPOŁECZEŃSTWO?
TERAPIA I TRENING RĘKI IV* – SAMOOBSŁUGA (TTRS) M2 CONCEPT
O nas
Kontakt
Szkolenia
Niczego nie znaleziono
Nie udało się znaleźć tego, czego szukasz. Być może wyszukiwanie przyniesie lepsze rezultaty.
Szukaj: